少儿钢琴培训|陕西钢琴培训|珠江钢琴培训(查看)

需要特别指出的是，有些学生的指法运用很随意，他们的“忘谱”并非是真正意义上的记忆障碍，而是由于动作惯性紊乱造成的。 因此，养成在识谱阶段就编订指法并严格执行的好习惯是绝必要的，只有固定的指法才能加快动作惯性的形成并且不断巩固下来。 另外，慢速段落往往由于技术上的轻松而容易被忽略，练习不足会导致动作熟练程度的欠缺，继而引发忘谱。 因此，适当增加慢速段落或作品的练习时间是相当必要的。

三 .对孩子的鼓励伴随每日每时的练琴中，扳着面孔不是严格要求 家长对孩子的起居生活有求必应，却那么吝啬称赞孩子，担心他轻飘骄傲。人是需要鼓励的，更何况孩子。要培养孩子的信心，从今天起就要学说一个口头禅;聪明!在指出孩子的缺点之前，先说“聪明”!孩子每取得一点小小的进步，立刻夸耀“聪明”!先前经常说的“笨蛋”之类的词，都改成“聪明”!每天练琴之前先说：聪明的孩子练琴吧!

滑奏（也称刮奏）的外文名称为 gliss（是 glissando  的缩写）。滑奏俗称滑音，有时会用向上或向下的斜行小锯齿线表示。(注:滑音记号滑音记号多用于民间音乐中，用斜波线或弯曲的箭头来标记，表示该音在唱、奏时要有向下或向上的滑音，或者是从该音滑向另一音。在钢琴、手风琴、竖琴、木琴等乐器上所用的滑奏（也称刮奏），也是类似于滑音的奏法，刮奏标记用glissando（简写为gliss）来表示。)