目前的教育资源建设和共享存在太多的资源杂乱堆积或搬家、资源更新滞后、欠缺对整体的虑等问题。国内知名的录播系统厂商近自主设计研发了一款教学视频资源管理平台，很好的解决了这一现象。分布式域设计，形成整体的区域共享支撑环境。
教学视频管理平台采用分布式域设计，可实现多级平台的部署，设计上支持无限级平台接入和分离。即一个学校可直接进行单一部署，后期只需要简单配置即可实现多个学校与区级平台、市级平台的整合，并可实行单点登录（即只要在一个平台登录都可以进入其他平台）；当合并的学校想脱离合并的资源平台的话也可以配置网站进行脱离。支持各平台在独立使用与合并共享之间进行切换，此设计让区域间的共享变得更灵活更方便。
学生更加直观的对教师授课内容进行重点回顾；增强教师间的互动，对精品课程相互分析、相互学习；通过对精品课程的剪接、合并，减轻授课教师的备课压力7)充分利用网络的便捷，开展多种教育方式，累积学校资源，树立学校口碑；发掘学校的教育资源；促进学校间的信息资源共享智能录播系统用户需求多样性校方着重虑的并不是产品价格。
单流多画面模式是指在多个视频流或屏幕流中，进行多画面分割与合并，并可实现N选三的切换输出，生成文件为单窗口多画面的单一文件。单流多画面录播方式，也可称为画外画的方式，集多流录播方式中多画面、多场景资源保留的优点及单流录播方式中使用通用播放器播放的优点于一身，录制出来的文件为宽屏方式的单视频文件，在单一的视频窗口中，仍然以三分屏方式呈现，左边为两个视频窗口，右边为一个主窗口，主窗口的视频会由系统自动切换或人工切换，录制生成的文件高支持1920*1024的分辨率，展示课堂效果。
