SV-3200多媒体控制系统主机说明如下:
-- 标配29键控制面板;
-- 内嵌式红外学习功能,无须配置专业学习器,使用更简单,存储更可靠;
-- 采用一键式联动控制管理功能;
-- 4路独立可编程红外发射接口;
-- 内置2路话筒输入带卡拉OK混响功能;
-- 内置投影机灯泡检测延时电路,实现电动屏幕连动和wq保护投影机;
-- 内置4×2视频矩阵切换,并带预览功能,视频频宽高达100MHZ;
-- 内置6×2音频矩阵切换;
-- 内置3×2 RGB带400MHz长线驱动器(带数码展台输入);
-- 内置电动屏幕、投影机延时电源、设备电源控制;
-- 1路独立可编程RS-232控制接口,可采用RS-232通讯方式控制投影机 ;
-- 内置专业数码音量、音色控制模块;
-- 选配内置8级混响2x60W高保真功放;
-- 豪华C++版控制软件,全面支持Windows9x/2000/XP/NT操作系统;
-- 内置多种投影机RS-232控制码;
-- 可以导入导出设备红外码,方便保存和批量安装;
-- 高品质、大批量生产,有较高的兼容性和稳定性,有较高的xjb。
图形加速卡:图文并茂的多媒体表现需要分辨率高,而且同屏显示色彩丰富的显示卡的支持,同时还要求具有Windows的显示驱动程序,并在Windows下的像素运算速度要快。所以现在带有图形用户接口GUI加速器的局部总线显示适配器使得Windows的显示速度大大加快
语学习需要对文本进行品味,对情感进行体验,这是无法用一两个或一组画面来固定的,如果忽略语文学科的特殊性,而试图将有着丰富想象空间的语文直观化,图像化,那就把语文课上死了。如一味以直观形象的画面替文本阅读,必然会弱化学生的语言感受能力,阅读能力和想象能力,甚至造成学生思维水平的停滞不前。 五、新瓶旧酒。现教育理论认为,课堂教学过程,应该是学生活动的过程,是师生交往互动的过程