玻璃仪器的使用和保管需注意
玻璃仪器是实验室必不可少的仪器之一，其品种繁多，用途广泛，形状各异，而且不同专业领域的分析实验室还要用到一些特殊的专用玻璃仪器，教学实验的玻璃仪器大致可以分为烧器类、容器类、量器类和其他常用器皿四大类。
使用和保管各种实验室玻璃仪器时要注意:
(1)玻璃仪器应保管在干燥洁净的地方，使用后要及时洗涤干净。
(2)计量仪器不能加热和受热，不能贮存浓酸或浓碱。
(3)用于加热的玻璃仪器的受热部位不能有气饱、印痕或者壁厚不均匀。加热时，应逐渐升温，避免骤冷骤热，必要时应使用石棉网。
(4)不可将热溶液或热水倒人厚壁仪器。
(5)磨口仪器不能存放碱液，洗净干燥后塞与口之间要衬以纸条或拆散保存，要注意配套存放和使用。
玻璃仪器的存放
玻璃仪器的存放要分门别类，便于取用。
移液管洗净后应置于防尘的盒中。
滴定管用毕洗去内存的溶液，用纯水刷洗后注满纯水，上盖玻璃短试管或塑料套 管，夹于滴定管夹上。
比色皿用后洗净，在小瓷盘或塑料盘中垫上滤纸，倒置其上晾干后收放于比色皿盒或洁净的器皿中。
带磨口塞的玻璃仪器
如容量瓶、比色管等在清洗前就用线绳或塑料细丝把塞和瓶口拴好，以免打破塞子或弄混。需长期保存的磨口仪器要在塞子和磨口问垫一纸片，以免日久粘住。长期不用的滴定管应去除凡士林后，垫上纸并用皮筋拴好活塞保存。磨口塞间有砂粒不要用力转动，也不要用去污粉擦洗磨口，以免降低其精度。 成套仪器如 索氏萃取器、气体分析器等用毕要立即洗净，放在专用的盒子里保存。
实验仪器 可以培养的学生的动手能力和想象力
自制教具的制作过程是一个学生动脑的过程，从初步在脑海里构想，动手设计，再到中间过程的反复量修改都需要自己的思才能进行下一步地制作，到{zh1}完成中间的经历其实就是一个发现问题，解决问题的过程，既锻炼了学生的动手能力同时也是学生养成积极思的好习惯。这一过程不仅使所学知识得到了巩固和运用，更重要的是使学生的思维能力、动手能力、创造能力得到了培养。教具自制的这种功能，是rh现成仪器所不具备和不能替的。
