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中学生综合素质评价总结、中学生综合素质评价、精微教育评价
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中学生综合素质评价总结、中学生综合素质评价、精微教育评价

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湖北精微教育评价有限公司

湖北精微教育评价有限公司是具备独立法人资格的社会教育评价专业机构。作为第三方教育评价的专业机构,我们致力于普通中小学和职业学校管理的关键环节——评价。力求通过精微评价平台,对“学校管理绩效,教师工作绩效,学生综合素质”进行客观公正的评价,为教育主管部门提供所属学校的管理绩效数据与报告,为校长
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精微教育管理信息化评测系统经过教育部检验合格 发表时间:2016-11-22 精微教育管理信息化评测系统经过教育部检验合格 发表时间:2016-11-22 08:54:27   2016年10月30日,“精微教育管理信息化评测系统”历时一个季度,通过教育部教育管理软件评测委员会检测验收。评测委员会对“精微教育管理信息化评测系统”的研发背景、基本原则、核心内涵、指标体系、评估方法等给予了充分肯定。认为该评测系统立意高远,涉及全面、贴近实际,便于操作,尤其认为该系统利用现技术,实现了“互联网+”与传统教育评测融合,符合教育部《教育管理信息化标准》。


三、我省基层对第三方教育评价有需求: 1、我省多家市区校要求引入第三方教育评价,以推动素质教育发展、适应高中改革,如武汉市武昌区、黄陂区、东西湖区,仙桃市、黄石市、宜昌市、荆门市、黄冈市等。 2、我省大部分区县教育局希望委托第三方评价,实现对学校的规范办学和绩效核,以促进办学水平和教育质量的提升。 3、我省更多的中小学校长,要求借助第三方核教师业绩,以提高教学水平,并为评定教师绩效工资等级、评选{yx}教师、评定骨干教师提供客观依据。


 教师评测体系:标的选项指数18个,观测点97个。   学生评价测系:标的选项指数20个,观测点99个。   评测时,可采取学校自评、学生家长、学生等为评价主体,上级督导部门复评等形式,把过程性评测和综合性评测结合起来。通过自评,变结果证明性评测为过程动态性评测,发挥评测的改进作用;通过复评,评测报告的公布和使用,发挥评测的导向激励改进作用。

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