天津市光标阅读机生产厂家 全自动光标阅读机销售
教学领域
有以下八个方面：
一、OMR能应用于过去考后，由于阅卷工作量大，教师不得不连夜加班评阅，尽管加班，也不能很快阅完。几天过去，学生对考题内容淡漠，再分析st中的问题效果就差。现在，用OMR阅卷，一般上午考下午阅完，随即打印出成绩、统计、分析报表。
二、OMR能应用于课堂教学环节中
例如：各节课达标小测，是目标教学中的重要环节，它不但能使教师准确全面的摸清学生掌握本节课内容的状况，而且还能有效促进学生学习的积极性。在传统教学方式中，有的通过课堂提问的形式完成这一教学环节，这只能显示个别学生的达标情况，有的则将学生各节课的作业或小测卷集中起来，逐一用笔勾画批改，这无疑耗费了教师大量的时间与精力。而应用OMR就简便多了，临下课二、三分钟前，教师口述准备好的测st目（无需在黑板上抄题，也不用印制就能实现五种功能：
（一）能让教师清楚地了解每个学生的成绩。
（二）能统计高分、低分、平均分、各分数段的人数与及格率。这样，教师可根据以上这些客观详尽的结果，随时查找、改进授课中的不足，因材施教，不断的提高教学质量；学生也可以根据这一明晰的测验结果，及时发现疑难问题，寻找差距，调整学习方法，不断提高学习成绩。可见，课堂教学中应用OMR，起到了直观、{gx}、准确的作用。
（三）能迅速生成考题错误率排行榜，每题错误率一目了然，直接切入教学中的薄弱环节。
三、、OMR能应用于学校管理中
例如：学生的学籍和教职工的档案管理，均可通过OMR读的形式自动读入计算机，建立电子档案，保存简单，查阅方便。特别是网上录取，集中录入学生的志愿等信息，OMR更是必不可缺少的先进、快捷工具。
四、OMR能应用于学生成绩管理中
每年级每个班每学生的每一学科的主观题、客观题的成绩，都能够涂在成绩登录上，通过OMR，按照学校管理的不同需要，完成各种统计、分析、排序等工作。可见，OMR在学生成绩管理方面的应用不只是极大限度减轻了统计工作量，更重要的是准确。 五、OMR能应用于学校管理有关的多种社会调查
例如：学生家长对学校的评测等等。
六、OMR能应用于教学综合评价中
包括：学生评教师、领导评教师、教师互评。例如学生评教师：学校对任课教师的教学质量评价，可根据具体情况设置评价项目（如：教学态度、教学方法、业务素质、纪律考勤等），让学生给予每个教师涂打分，通过OMR给予教师公正、客观、jq的分值。由于应用OMR可自行设定各个评价项目，故使得群体对个人的量化评价更加明朗、客观、准确。能避免被评价为落后教师误认学校领导任人唯亲、优亲厚友而造成的矛盾，真正实现领导、教师心平气和，励先进，鞭策后进。
七、OMR能应用于素质教育中
对学生的心理测试、身体测试、德育测试、体育达标测试、课活动测试等方面可以应用OMR读出测评结果。
八、OMR能应用于校园网络中
信息技术教育，首要的任务之一是建立校园网，它需录入很多的学校管理信息，应用OMR将信息进入校园网比人工敲键盘录入速度能提高数百倍。
从来看，80%的，从小学就使用OMR，促进了教育信息化。十几年来，我国应用OMR的学校已取得明显的效果。例如：河北省衡水中学2004年，文科考生650分以上有10人，占河北省（40人）的1/4；理科考生650分以上有141人，占河北省（1738人）的1/12；有24名考生进入河北省文科前100名，有5名考生进入河北省文理各前10名，占全省的1/4，位居全省{dy}；高分数段600分以上人数达662人，重点大学上人数达847人，均位居全省{dy}。衡水中学实现了升学率全市十连冠、全省五连冠。衡水中学取的这样的好成绩的主要经验之一就是大量地、广泛地使用了OMR。90年代初们就始应用OMR，当时全校只有一、两个微机操作员操作一台OMR阅卷，如今，每个教研组，每个年级都配置了OMR，总数达16台。每一任课教师都会操作。
考核领域
标阅读机可在《干部测评软件》中的应用。
建立科学的干部考核制度是干伍建设的基础和重要环节，很大程度上关系到干部人事制度改革的成败。对干部的准确考核，有利于正确的识别干部，客观公正的评价干部，合理的使用干部，有效的教育激励干部，从而改变优劣不分、赏罚不明、能上不能下的状况。只有建立科学的干部考评考核制度，才能在干部能上能下方面取得突破，作到举优黜劣、赏罚分明，使{yx}的人才脱颖而出，才能增强干部的使命感。
通过融入先进的人才考核理念和模式，借鉴传统的领导干部及领导班子考核方式方法，对现行领导人才和班子考核测评体系进行科学的丰富和扩充，形成了一高度智能化软件系统。针对系统中建立的科学评体系(标准指标)，逐项进行科学量化，合理分解，在对大量数据进行分类、汇总、统计、加工和分析处理的基础上，提出相应的考核测评报告
