微格教室,是随着科学技术的发展,视听设备与信息技术广泛应用于教学而形成的。对于提高教师的教学技能与培养健康心理方面发挥着重大的作用。
微格教学中的评价能借助微格教室实况录制视频回放,利用录像机暂停、慢放、重放等功能,及时获得反馈信息,缩小过程与目标的差距。可以使授课者更清楚审视自己,看清自己的教态,听清自己的语速,想清自己的教学设计实施情况,多角度的观看自己的教学,真切体会到课堂上教师的语言、动作、表情、声音都是有艺术的,看到教学中暴露的不足,及时改进教学。
早在几年前,就听说微格教室,可那时对微格教室只是一个概念上的认识,并不知道它是怎么一回事。通过查阅资料才得知:微格教学,是以现代教育理论为基础,利用先进的媒体信息技术,依据反馈原理和教学评价理论,分阶段系统培训教师教学技能的活动。
它形成于美国60年代的教育改革运动。它的特点用一句话来概括就是:“训练课题微型化,技能动作规范化,记录过程声像化,观摩评价及时化”。是一个集微格教学、多媒体编辑、影视音像制作、多媒体存储、视频点播、数字化现场直播为一体的数字化网络系统。原来微格教室还能进行实况转播啊,看来对于一个相对落后的城市,一个条件相对落后的学校的教师来说,这简直如《红楼梦》里的刘姥姥进大观园一样,什么都是全新而神秘的。