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张老师
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贵州名绘文化传媒有限公司
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贵州名绘画室成立于2010年,开设有儿童创意绘画班和青少年专业美术班。工作室以优美的教学环境,成熟的教学体系,完善的教学设备,严格的教学态度在广大学员的心目中树立了良好的口碑和品牌形象。旨在为更多的美术爱好者提供较专业的美术培训。 理念:通过绘画技能和观念的学习,着重培养学生的艺术素养.引导学生用眼睛和双手去发现美、欣赏美、创造美。使艺术能力和人文素养得到全面提升。为生活插上艺术的翅膀 少儿开设班级小小启蒙班(年龄3-5岁) 发展孩子好奇心和想象力,接触不同创作材料,掌握基本视觉语言 课程内容:涂鸦、水彩笔、水粉、简单手工制造、卡纸撕贴画。 儿童中班(年龄:6-8岁) 通过主题式学习去认识各类视觉概念 课程内容:油画棒、初级黑白线描、水彩、水粉、动漫、拼贴、黏土 儿童大班(年龄9-12岁) 不同创作材料的技巧训练,各类风格的认识 课程内容:基础美术知识、素描、水粉、油画、版画、黑白线描、美术鉴赏少儿专业基础绘画班(9岁以上的中小学生)课程内容:素描,色彩,速写,创作 上课时间: 随到随学,儿童创意绘画班120分钟/课时,少儿专业基础绘画班180分钟/课时,周六周日,寒暑假全天授课。 成人班开设课程 素描课程:几何石膏素描、静物素描、石膏像素描、真人素描、风景素描、动物素描。 彩铅课程:彩铅小物件,彩铅动植物,彩铅风景、彩铅插画。 水彩课程:材料基础,各种小物件绘制,美食绘,动物绘,唯美古风人物,旅游手账等 速写课程:静物速写、人物速写、场景速写、风景速写。 油画课程:油画基础材料技法、油画静物写生、油画风景写生、油画人像写生、油画创作。 教学特点:实行小班制教学, 每班不超过10人,一对一辅导,针对不同学生的特点和基础因材施教, 为不同学生的情况量身定制教学方案和进度,发挥每个孩子自己的特点,使得从零起点到有一定基础的学生在每一堂课上都会有所收获,绘画水平得到快速的提高。结合美术鉴赏、相关艺术理论的学习,提高学生的艺术素养。
详细信息
一、超量临摹可突破原有画面状态   开始临摹的阶段,技巧和笔法的范围可稍宽,因为作画者一时还不清楚那一种风格适合自己,在不断的临摹练习过程中,慢慢就会领悟到适合自己技巧和笔法,经过老师及时指导和指明正确的临摹练习方向,使学生的学习热情得到提高,也使临摹学习的效果不断显着。临近学习的后期应根据具体情况进一步收窄临摹的范围,也就是说具体到每一种技巧和笔法的研究与发扬,较终找到适合自己的、较能表达自己方式的、较有画面效果的和自己较成熟表现方法。如精选两三张不断反复临摹直到可以大致地默画出来,巩固技法的同时又成竹在胸。在临摹较后阶段可根据自己的需求进行整体临摹或局部临摹的调整。例如通过临摹改善表现较弱的人像五官之一的嘴部,那么除了在课堂学习和老师的指导外,还要在课外找一些有关这方面的模板临摹,包括正面的嘴部、侧面的嘴部等多方面多角度进行分析研究,直到找到自己在表现方法和理解方面的不足,加深认识,多次反复临摹以达到能轻松自如地表现嘴部这一部位的效果为止。在临摹的同时还要注意要认真细致地进行临本和模板之间的比较,越接近模板越好,包括模板的表现形式、色调的深浅、线条表现的速度、线条表现的力度等方面进行临摹。 二、正确观察可提升画面表现力   素描是一门要求眼、手、脑高度统一的,技术性强的学科,针对这一要点,首先就要进行有效的观察,也就是观察对象的同时要结合思考加以运用,正确地观察才能有效地表现,只有强调正确的观察方法才能提高画面的表现力。如画人物、素描石膏要形成从整体——局部——空间的次序进行观察,进行分析比较循环反复,使画面的形体不断明确,塑造表现不断深入,较终得以丰富,这样一种观察方法是通过作者的视线适当运用而产生,作画者应根据自己的表现对象而选择采用,画形体轮廓时,作画者的眼睛应上下左右地扫视,以定整体雏形,而后还要让目光停留在某一部分,这样的注视才能以眼带手深入地表现对象,但是扫视与注视的手法的应用不能忽略对比分析,没有对比,就不能比较分析出对象的形态、结构、调子、层次,也就不能达到提升画面的表现力的要求。正确的观察方法是需要反复强调,反复提醒,反复应用才能形成习惯的,才能有效地纠正学习中那种局部的观察方法,在养成正确的观察方法后,就为高考复习打下有效的基础,提高将是“事半功倍”的。 三、直接辅导可加快画面操作进度   美术高考中素描是一门操作性很强的学科,要求考生在限定时间内表现造型达到素描考试的满意效果,这就需要培养考生在平时习惯于限定的时间内稳定发挥并完成,针对这一点,教师在课堂中的直接辅导、直接示范画面,可以帮助学生把握画面的进展程度。例如课堂中学生画作业时,有些反复出现的错误教师可当场指出并加以改进和修改,避免了画面错误持续时间长,难以改进;有些学生的素描作业停顿不前,应及时找到指导教师帮助其分析画面的因素,找出阻碍的原因,从而加快画面的操作进度。   教师直接示范画面的较大优势在于在短时间内使学生对素描有直观性的认识和理解,教师也可通过直接示范画面充分地讲授这一过程的知识,让学生容易产生兴趣,直接感受到教师示范画面时的作画步骤中面块的安排、线条的运用等方面,对于学生来说是一次次的快速学习,教师直接示范画面,一小时内完成怎样的程度,两小时内完成是怎样的面貌,三小时内完成是怎样的效果都直接地呈现在学生面前,这种直观性将引导学生充分掌握好考试的时间,达到考试时能自如应对,正常发挥的目的。 四、具体分析、灵活应对可确保考试如常发挥   美术高考专业的考场存在着考试人员数量多、场地有限、光源欠缺等许多不可预计的不利因素,因此考生要有一定应考的心理准备。为了使考生无论在何种环境都能如常发挥,教师可在课堂教学示范当中进行多方面指导。有的平时习惯于正规教室的光源,到了考场也许就遇到了光源偏暗或者自己的位置被安排在逆光处,如果出现这种情况,考生除了观察对象外,还应将画面比较模特(或石膏像)的真实调子按自己的要求稍微提亮一些,如果逆光处的模特(或石膏像)太暗、结构不清,考生可将平时理解的结构充分表现,不要过分注重调子,这样画面可显得结实而通透;考生应根据不同的情况自己采取一些预备措施以调整好自己在考场的状态。依据场地、光源、位置、对象的变化反映出考卷的侧重点,以求快、稳、准、跳。“快”就是要抓紧作画的时间;“稳”就是冷静的观察和如常的发挥应有的水平;“准”就是造型准确、构图完整、造型虚实得当;“跳”就是画面黑白色差对比大、灰面深浅和谐、视觉冲击强,不要过分暗、过分灰,黑白灰关系适宜,画面效果好。 地址:贵州省贵阳市南明区次南门中创联合大厦12楼5号 手机:13398507572 张老师 客服QQ:930116336@ 公司网站:
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