教师是受人尊敬职业之一。但如今，公办学校的教师岗位的门槛越来越高，校外的办学机构的教师门槛相对要低得多。很多在公办学校难以谋职的教师，都将校外培训托管机构作为第二选项。但这绝不意味着学生托管机构的老师就都是公办学校剩下的。恰恰有些是相反的，因为有些私立的托管机构提供yz的福利待遇更能吸引大量的教师人才，如今托管行业竞争极其激烈，不打造一支过硬的教师团队，是难以在市场上立足的。
对于想要创业做小学课后托管班行业的创业者来说，打造教师团队是很困难的任务。因为自己如果作为校区的管理者，肯定是没有精力授课的，如果另外招聘教师，又需要话费大量精力组织面试、考核、培训等。那么如果自己想要创业做托管机构，教师这方面应该怎么解决呢？
做教育就是做团队，就是经营老师的责任心。由此可见，经营团队对校外教育尤其是托管班来说有多重要了。那么，托管班如何提高团队凝聚力？
一、小学课后托管班新员工如何打造
团队、团队，有了人才有可能称之为团队，但没有人连团伙都不是。所以，一年365天、{yt}24小时都要抓老师招聘。只有无时无刻抓招聘，想要什么样的人才能找到。新人招聘是牛鼻子工程，新人源源不断地加入，才能更好的打造团队。没有老师,教学工作就无法开展,没有好老师,学生就留不住。 培训学校的人员招聘不要等缺人时才去招聘。
没有经过培训的员工是学校的包袱，经过培训的则是财富。新员工经过培训之后，{zh0}的打造方式是由拥有正能量足的老员工带，比起老板，他们更愿意相信老员工。
二、小学课后托管班老员工如何打造 相较于新员工，老员工熟悉公司运作模式，熟悉公司各种规章制度，单是金钱较于新员工，老员工熟悉公司运作模式，熟悉公司各种规章制度，单是金钱刺激已经不够，因为他们慢慢的拖家带口，比起“钱”，更应该考虑的是给他们“未来”。工作方面则要任务更重，奖惩幅度更大。一些老员工可以培养为中层干部，而不适合的则可以培养为“带头人”。
三、小学课后托管班管理层如何打造 选择管理层时，除了业务能力，首先考虑的是品行，即使业务能力再强。品行不端，也不适合当管理层，因为品行不端的人，对团队的破坏力度更大。
要把管理层当未来的合伙人培养，更要放权给管理层，权利甚至可以大到和老板一样，管理层不仅可以执行老板的工作命令，也会带着满腔热忱主动去工作。
俗话说的好：“铁打的营盘流水的兵”，在打造团队是一个淘汰制过程，适者生存，所以不要怕员工走人。这就是所谓的“剩者”为王。
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