全国sc第三方教育模式
一个独立于家庭教育与学校教育的教育模式
军管理训练:入校{dy}课。学员在军训过程中能够领略到军人们无私奉献的伟大精神以及不怕困难的崇高品质，发扬 "同心协力，艰苦奋斗"的光荣传统。坚持铁一般的纪律，严于律己，服从命令，坚决完成各项训练任务。学员们在这种环境下学会怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度。
家教式文化补习:学校常年聘有丰富教学经验和冲刺中考、高考的初、高中名校教师，针对青少年厌学、弃学、逃学大量漏拉初、高中及大学文化课程学员的实际情况一对一辅导，开设初中、高中、大专文化补习班，引导通过教育培训恢复正常学习生活，多措并举激发学员学习兴趣，进而导入自学轨道，养成自强、自立、自信，主动自学，为回归学校继续学习打好基础铺平道路。
思想教育:适应青少年生长发展特性，系统进行科学发展观、世界观、人生观、价值观教育，提升学员基本觉悟与思维品质。适应学员青春期生理特点，进行青春期卫生，性健康教育、爱情、婚姻、家庭心理健康教育，培养学员珍爱人生，热爱生活。运用现代教育理念与成果培养学员正视现实，锻炼应对困难的勇气。追求古今中外杰出人物的思维品质，自尊、
心里咨询：组织心里咨询师和医学专家应用医学心理学和现代临床学，在对学员健康体检和SCL—90测试的基础上，集中调节神经性内分泌的平衡，抗焦虑，抗忧郁，稳定情感。针对问题青少年形成青少年心理高峰体验，纠正心理危机行为，训练意志力，尽可能提高青少年心理境界。完善生活技能，提高心理社会能力，开发青少年潜能、形成心理记忆，矫正不恰当青少年行为。实现心理动态平衡与自我实现，突出好习惯养成，突出文化学习技能，突出精英素质。
音乐疗法: 《天韵五行乐》就是根据古人的"五音疗法"理论并结合现代音乐疗法而创作的，目的在于通过这些悠雅平和、清新自然的旋律来引导人们改善心灵和身体的不正常、不平和状态；无论心灵忧愁哀怨还是身体内脏生病，只要用心去谛听去感受，音乐或深或浅地总会使人们心情放松、气血和畅，从而对身心起到很好的保健康复作用，这就是音乐zl，也称音乐医学。
潜能开发：一个人要明白自己的优势,如能发挥正常,将会带来无穷的能量与前景。只有充分利用和挖掘个人的潜能,才能对社会对自己带来无尽的财富。人的潜能是无限的,它犹如一座待开发的宝藏,只要充分挖掘,rh人都可以成就一番事业来。青少年时代是一个人成长的黄金时代,在这
