高校土木教学工程检测与测试教学方案的详细描述：
土木教学方案设备
关键词：土木教学教学套餐方案工程测量与检测 升拓集团 四川理工 无损测量 厂家供应商 教育部推荐 行业专家
联系人：宋先生 联系方式：0574-55862938
公司名称：宁波升拓检测技术有限公司
公司地址：宁波鄞州区金谷北路中物科技园17幢506
根据教育部关于加强学生实践教育的精神，在新版教学大纲中，"工程检测与测试"类的课程已被列入选修课程。然而，由于种种原因，配套的教材、教参以及试验设备、模型等均比较零散，为此，我们提出本方案供参考。
在本方案中，主要包括两个方面：（1）无损检测；（2）测试与监测。
其中，无损检测以目前用途最广的弹性波（包括非金属超声波）为重点并构成体系，辅以电磁方法（钢筋仪等）。此部分不仅培养学生的理论知识，同时注重学生的实际动手能力。
测试与监测则以桥梁动态监测系统模型为基础，结合了现代的传感、数据采集、传输、分析技术，主要目的是为了开阔学生的眼界，同时也为教师、研究生的科研提供平台。
本方案是在学生已经初步掌握了力学测试基础知识为前提制定的。
本方案中选用的仪器设备考虑了两个方面：
（1）标准化的常规仪器设备；（2）代表性的先进仪器设备。
土木教学套餐方案的技术特点
技术先进可以激发学生的兴趣和培养学生科学探究创新意识；
一机多能功能强大，测试内容丰富，能够增强教学内容的丰富性，同时也能够增强学生的认知渠道，拓宽感知面，启迪学生思维，使学sf问率上升，发问水平提高，扩大了教与学的自由度，大大增加了课的容量，从而提升课堂效果；
便利多用携带方便，操作简便，实用性强，能很好的突出学生主体地位，营造师生互动的和谐气氛，改变了纯理论知识教学，加强研究性的教学，培养学生实践动手能力；
资料配置仪器所配资料丰富齐全，有助于加快学生领悟所学水电、土木知识的速度，有利于突破一些章节知识的难点，从而适当增加学生获取“信息”的量和课堂的深度，提高课堂的质量。
理论和实践相结合的指导意义；在教与学的双边活动中扩大自由度，使主导和主体作用都得到充分发挥，使教师、学生、教学媒体三者因素在整个教学过程中{zd0}限度发挥功能，促进教学过程向优化方向发展，激起整个教学系统的共鸣。
土木教学套餐方案配套的教学参考资料
1）完善的检测技术理论基础。
2）检测技术体系技术方案。
3）教学参考书、仪器操作教参书、仪器操作手册。
4）操作视频、教学模型。
教学形式理论课：程所涉及的测试原理、方法讲解操作
实验课：利用模型，熟悉无损检测与监测设备的应用
备注：详细的教学设备见：高校产品一览表
此设备既可做教学用，也可用作科研、现场工程检测服务；
具有社会效应和经济效益双重性。
土木教学套餐方案教学课程内容
1） 课程所涉及的测试原理、理论讲解
2） 课程实验：利用模型，熟悉无损检测设备的应用
3） 课程参观：桥梁健康远程监测系统
土木教学套餐方案教学课程与教学形式
理论课程和实践课程相结合的教学模式。先通过理论课程掌握理论知识后，再通过试验课程，将理论指导用于实践。
教学理论课程与教学形式做为引导型实验课程，通过实验室现场、模板、音像资料、报告文档、原始资料、启发式设问等方法，与学生进行讨论交流，并进行现场模拟试验检测。考核由两部分组成，一是签到记录；二是提交实验报告及学习心得。专题主讲教师根据上课状况和学习心得给予每个学生评分。
土木教学套餐方案教学与实验操作相结合的意义
1） 技术先进，可以激发学生的兴趣和培养学生科学探究创新意识；
2） 一机多能，功能强大，测试内容丰富，能够增强教学内容的丰富性，同时也能够增强学生的认知渠道，拓宽感知面，启迪学生思维，使学sf问率上升，发问水平提高，扩大了教与学的自由度，大大增加了课的容量，从而提升课堂效果；
3） 携带方便，操作简便，实用性强，能很好的突出学生主体地位，营造师生互动的和谐气氛，改变了纯理论知识教学，加强研究性的教学，培养学生实践动手能力；
4） 仪器所配资料丰富齐全，有助于加快学生领悟所学水电、土木知识的速度，有利于突破一些章节知识的难点，从而适当增加学生获取“信息”的量和课堂的深度，提高课堂的质量。
5） 理论和实践相结合的指导意义；在教与学的双边活动中扩大自由度，使主导和主体作用都得到充分发挥，使教师、学生、教学媒体三者因素在整个教学过程中{zd0}限度发挥功能，促进教学过程向优化方向发展，激起整个教学系统的共鸣。
此设备既可做教学用，也可用作科研、现场工程检测服务，具有社会效应和经济效益双重性。
