小学生体验美国学校体育课 淮安市淮阴区雅努斯学留学英语

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女儿在北京上到小学四年级，随我们来到美国读小学。在国内时，女儿不爱上体育课，尤其不喜欢长跑，可这又是升学必考科目。如果哪天上学时，她脸上写着“愁眉苦脸”，我就知道这天一定有体育课。

刚来美国时，女儿脸上也是挂满“哀愁”，我知道这与语言不通、环境不同、文化冲突、课程差异等有关。我不经意问起体育课时，她的回答让我非常吃惊，“只有体育课让我轻松快乐，我爱上体育课了。”

我问她：难道你们的体育课没有长跑?她说当然有。我更惊讶了：你不是不喜欢长跑吗?她说我们的体育课有很多选择，比如篮球、飞盘、保龄球等，选择什么活动由我自己做主。就是长跑也和中国的不一样。

她说，在体育课上，老师会把体育课与地理课结合起来—让我们跑3圈，假设我们到了德州，老师会跟随我们研究德州的地理情况;然后再跑两圈假设到了密歇根，再谈密歇根的地形。老师告诉我们跑两圈可以到美国的另一个城市，那当然不是真的，是模拟的。到了这个城市，老师就会告诉我们关于这座城市的情况。为了知道这情况，我们就会跑几圈，再跑几圈。有时老师还把体育课与生理知识结合起来，有时和历史课结合起来，有时甚至还结合科幻电影等，反正特别好玩!

美国学校通常每节课有5～10分钟的跑步时间。很少是规定大家排队一起跑，而是根据自己的喜好，选择快跑或是慢跑，顺时针或是逆时针，朝东或是朝西，wq是“无主义”。

女儿说上体育课时一般是男女生分开活动。她们20多名学生排成三行跟着舞蹈老师，随着音乐节拍不断摆动身体。老师一边示范动作一边喊口令，学生们则一边模仿着老师的动作一边哈哈大笑。

美国学生的体育运动，占了课余的大部分时间。他们的体育锻炼，非常正规、极其严格，而且都是配合着各种赛季的比赛有计划有步骤地进行，一直练到让你觉得自己比一个专业运动员还棒!难怪很多美国的中学生看上去都有运动员的体魄。

也许在美国儿童肥胖问题严重，各个州、各个学校的体育课都各自引进了不同的健身模式。比如有学校选择了公路自行车锻炼和救生员训练，有学校采用瑜伽、普拉蒂、跆拳道和增氧健身法等普通健身运动，更有学校用电视游戏“劲舞革命”进行体育锻炼。这种非传统的团体身体训练内容让他们感受到体育锻炼的魅力，进而培 养学生一生的锻炼习惯，这才是美国学校体育教育的落脚点。

从小学到社区俱乐部、再到轰轰烈烈的高中、大学联赛，运动几乎是每位美国学生生活的重要组成部分。很多家庭把孩子参加体育比赛看作盛大节日，家长会开车一起去观看。家长们似乎把体育课看得比文化课还重要。

 很多家长在把孩子送到美国留学时想必都会对美国的教育文化做了详细的了解，而中美{zd0}的差异在于语言的差异，美国是以英语为母语的国家，中国的学生到美国留学面临的最主要的问题也就是语言障碍，很多孩子到了美国留学不能不能适应美国的语言环境，面对着陌生的环境而“无从下口”，这造成很多家长的困扰。所以，在送孩子出国留学之前，{zh0}是提前让孩子学一口流利的美式英语。

雅努斯小学留学英语 造就流利美式英语

雅努斯英语专注于6岁至12岁孩子的在线英语教学，课程以美国小学学前班至5年级共同核心标准为主体，同时覆盖中国学生在国内中小学期间英语学习的全部内容，力求做到孩子参加雅努斯英语的学习后，把家长从课后辅导中真正解救出来，让孩子们爱说英语、敢说英语、会说英语。让孩子们快乐地学到美国知识文化的同时，不知不觉提升了英语水平；为孩子出国留学做准备，同时也让家长看到价值。

雅努斯坚信：{zh0}的学习就是去教别人！因此，在教学过程中让学生自主控制课堂节奏，自然实现学生“教”老师的过程，这是颠覆传统教学理念的。

在雅努斯学习：

一个月：相对学生原有水平有明显提高，如：不敢讲变成开口讲，不懂听变成能听懂，

两个月：孩子的英语学习兴趣提高，从家长监督上课变为学生主动上课，学生和老师自由对话，无需参加其它任何外语补习班，

一年：达到美国公立学校K1级英语水平，相当于中国小学六年级英语知识水平，

两年：达到美国公立学校正常上课水平，

四年：达到美国公立学校K4级英语水平，相当于中国高三年级英语知识水平，可在美国独立上学、工作。

雅努斯留学英语敢于承诺：{bfb}教学效果保证，无效退款！

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