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悦读文化教育培训中心 陈老师
奥数的教育功能：有利于发现和培养数学人才；有利于激发学生学习数学的兴趣；有利于形成锲而不舍的钻研精神和科学态度；有利于锻炼学生的意志力；有利于提高数学解题能力；有利于数学精神的培养和数学思想方法的形成；能{zd0}限度地适应现行的考试选拔。
一、奥数能发现和培养数学人才
世界航天之父冯·卡门指出：“据我所知，目前在国外的匈牙利zm科学家当中，有一半以上都是数学竞赛的优胜者，在美国的匈牙利科学家，如爱德华、泰勒、列夫·西拉得、G·波利亚、冯·诺依曼等几乎都是数学竞赛的优胜者。我衷心希望美国和其他国家都能倡导这种数学竞赛。”据不wq统计，在历届IMO的优胜者中，有8位获得相当于诺贝尔奖的数学界{zg}荣誉——菲尔兹奖。
奥数绝不是为了找出“世界上{zy}秀的数学家”，而是强调参与精神，希望借以鼓励更多的有数学才能的青少年成长。通过学习奥数，可以发现自己的数学天赋，发挥自己的数学潜能，使之在数学方面有更好的发展。
二、奥数能激发学生学习数学的兴趣
正如美国zm数学家波利亚所言：“如果他（指老师）把分配给他的时间都用来让学生操练一些常规运算，那么他就会扼杀他们的兴趣，阻碍他们的智力发展，从而错失他的良机。相反的，如果他用和学生的知识相称的题目来激发他们的好奇心，并用一些鼓励性的问题去帮助他们解答题目，那么他就能培养学生独立思考的兴趣，并教给他们某些方法。”对于数学优等生（学有余力的学生）来说，奥数题就是与他们的知识相称的题目，而这些题目在教科书中虽有但数量太少，而且又不是必考内容，常常被人们忽略掉。这些被忽略掉的东西，恰恰是具有趣味性和挑战性的好东西，有利于增强学生的好奇心、好胜心，有利于激发学生学习数学的兴趣，有利于调动学生学习的积极性。
三、奥数有利于形成锲而不舍的钻研精神和科学态度
新颖而有创意的奥数题目使学生有机会享受沉思的乐趣，接受思维的挑战，经历“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的欢乐，“当学生在解那些对他来说并不太容易的题目时，他学会了面对挫折且锲而不舍，学会了赞赏微小的进展，学会了等待灵感的到来，学会了当灵感到来后的全力以赴。如果在学校里有机会尝尽为求解而奋斗的喜怒哀乐，那么他的数学教育就在最重要的地方成功了”（波利亚）相关资料：产品名称：渝中大坪业辅导；产品类别：重庆渝中区辅导班；
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