好的教材都不是一层不变，强制灌输，培训教材按学生年龄段和年级情况划分为三个阶段，层层递进，因材施教。三个层次分别为萌芽启发阶段，这是适应刚开始接触作文课程，刚刚开始写作训练的小学生；为写作主体知识训练，这在初级入门培训之后显得更加知识性更加应试；目的就是起到一个衔接连接的作用，让学生不会有断层或跳跃的不适感。
具体到内容上，各与现阶段全国中小学生教学理念密切关联，它始终秉承提高学生综合素质，实现发展为目标，不为试而试，以严谨、科学、知识性的辅导培训来替传统教材的呆板、无聊和生硬、书中通过漫画、插图、幽默笑话等多种形式丰富页面内容，吸引学生主动的学习兴趣和学习动力。
思想和意识是人和低等动物很大区别，思想性更是人文性大框架的核心内容，重视学生思维的开拓和创意的展示，它们以独特的方式和精彩的内容来引导学sf散思维、表达个性、展示内心。
如何培养孩子写好作文？
3、小学阶段重在叙述、重在词句，能够把事物交清楚，用上几个词语，就很不错了。指导她在把事物叙述清楚，没有错别字的基础上多用几个好词语。
4、要让她学会词语搬家，语文课文里学的词语干什么？要明确告诉她学了就是在作文中用的。家长要留意孩子语文教材里的词语，在孩子写作文时提醒她用上几个合适的。久而久之，她就会形成习惯。对低年级的小学生，家长可以提供词语，然后让她串成话。比如说描述下雨，家长可以提供“雷声隆隆、电光闪闪”等词语，让她串进去。
中高分作文选材技巧
四、向历史和文学作品中挖掘
历史有很多着名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少，但在现实的文学作品中还是很多的。
