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室外篮球|篮球|特制篮球(图)
室外篮球|篮球|特制篮球(图)

室外篮球|篮球|特制篮球(图)

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梁艳丽(经理)
13525069800
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河南雨林教育工程有限公司
0373-3591185
新乡市红旗区工业园道清路8号
3041754993@qq.com
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河南雨林教育工程有限公司

<p>河南雨林教育工程有限公司始建于1958年(前身为河南师范大学生物制片厂),隶属河南省教育生产供应中心,是中国教学仪器行业协会会员单位,2002年通过ISO9001国际质量体系认证,是我国教学仪器行业骨干企业之一。 公司成立于1995年,注册地在新乡市红旗区工业园道清路8号,注册资金为520万元。公司现有职工人数126人,技术人员为21人,集供、产、销、开发研究为一体,专业生产普教、高教生物显微玻片、中小学教学挂图、教学光盘、篮、足、排球系列、教学标本、模型等产品,多品种、服务教学领域。我公司从建厂至今,已经走过了近53个年头,虽然经历了不同的肤色、几经更名,但传统的办厂宗旨没有改变、对产品yz创新的理念没有改变,一切为教学科研服务、用户至上的企业信条没有改变,培养员工提高整体素质的企业文化没有改变。在近半个世纪的漫长岁月里,我公司始终坚持质量为先、服务教学的企业信仰、坚持以服务为中心、以沟通为桥梁,以满足顾客需求为宗旨,不断开发研制适合教学要求的yz新产品,向顾客提供yz的产品和一站式的服务。从1989年以来67次在甘肃、山东、河南、天津、江苏、陕西、贵州、新疆、宁夏等省的“义教工程”等项目招标中标。在我国教育界享有很高的知名度,得到了教学仪器研究所、各省教育厅教学仪器装备部门等单位的充分肯定和赞扬。部分产品销往菲律宾、韩国、美国、意大利、日本、尼泊尔等11个国家和地区。 公司坚持以人为本,把规范、质量、发展作为永恒的主题。以崭新的模式和经营理念打造雨林品牌。我们将以雄厚的实力和良好的信誉与广大客户真诚合作,携手并进,为教育事业做出贡献。</p>
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篮球运动对中学生综合素质培养的作用

     篮球运动能有效促进中学生社会适应能力发展

    中学生正处于生长发育很好时期,是长知识的黄金时期,但是学习任务重,经常长时间伏案进行脑力劳动,于是便出现了身体机能不良,心理失衡,影响中学生的健康成长。实践证明,经常产假体育运动,可以促进中学生的身体机能发育,调节心理的失衡,使身心和谐成长,从而使中学生拥有一个比较良好的社会适应能力。篮球作为一项独

特的运动项目,越来越多的中学生被其独特的魅力所吸引,篮球运动对中学生形成良好的心理素质,指导中学生参加篮球运动,具有很好的作用。它有着自己独特的一套科学

体系,独特的生命科学体系,教育体系和社交体系。经常参加篮球运动能使中学生的身心得到全面的发展,让中学生对社会的适应能得到良好的发展。


篮球厂家

 

产品参数

品       牌:雨林                                                  

颜       色:棕红

材       质:yz吸湿PU

规       格:7号球(标准篮球)

内       胆:双层丁基内胆                                        

适用场地:室内外通用

特       性:耐磨、吸汗、易掌控  

注:规国际比赛用球的标准重量为600-650g之间,标准的重量是好手感的保证。每颗雨林球即国际比赛用球的标准圆周长为75-77cm。

 

荣誉证书依次为:质量管理先进单位,AAA级企业信用,先进基层工会,六脉生态企业,教学仪器设备行业协会先进会员单位,教育装备海南扶贫援建工程“{yx}捐赠企业”,河南省教育装备行业协会{yx}会员,滇西边境山区“学前教育装备爱心园援建工程”,中国玩具和婴童用品协会会员单位,中国教学仪器设备展示会yz产品(排球),中国教学仪器设备行业协会先进会员单位,中国教学仪器设备展示会yz产品(篮球),河南省教学仪器设备行业{yx}产品(篮球、足球、排球、生物玻片标本)

 


篮球运动能促进中学生的智力发展

     篮球运动作为一项技能,必然有运动技能和智力技能的密切联系。运动技能主要是借助于神经系统和骨骼肌肉系统实现的。而智力技能是指借助于内部语言在头脑中所进行的认识活动。

     在篮球竞赛过程中,运动员解决每一个战术任务所进行的思维活动,是直接与运动操作密切关联为特征的。在篮球场上快速、多变,条件极不稳定。其任务是在动的过程中解决问题,只有不断迅速地解决这些任务,准确地预测即将发生的变化。篮球动作的快速转化,较早来自正确的观察和判断,观察和判断过程就是思维的过程。中学生经常进行篮球运动,随着技战术不断的强化,熟练程度不断提高,思维会变得越来越敏感。篮球比赛场景复杂、变化万千,所以特别需要中学生的稳定性、注意集中、注意范围、注意转移、注意分配等发展有良好的促进作用,极大地促进中学生的智力发展。

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