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心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。有意注意要求预先有自觉的目的，必要时需经过意志努力，主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。而取得了理想成绩的同学也不能就此放松，因为这样很危险——就像一样，自信与自傲往往只有一墙之隔，当我们不知不觉越过了了那那条界限的时候，我们往往无法自知；而当我们反应过来时，往往为时已晚。溧阳培训初二年级英语补习班初中zm补习班名思教育一对一辅导 不要避免与比自己成绩好的人说话，他们有很多地方是你所没有的。应该向他们学习。必要的时候厚脸皮一点，向比自己强的人多请教一些东西，探讨一些学习的方法。这些人往往是能够给你{zd0}帮助的人，他们的无意的一句话，也许会使你茅塞顿开。这都说不准的。“中考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察”。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。对于尖子生来说，结构化的知识、系统化的复习和综合化的训练是最为重要的。 首 先要学会把零散知识变成结构知识。考察知识之间的相互联系，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型知识。考点知识是很 抽象的，要具体通过题才能得以体现。{zh1}就是学会把缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统知识，也就是查缺补漏，综用。 目标学习法的核心问题，是必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束 习惯。对应教学目标编制形成性检测题，对自己进行检测，并及时地反馈评价， 及时矫正和补救。学习目标与人生目标不同，它比较具体，可以在短时间内实现 。它可以使我们比较容易地享受成功的欢乐。增加我们的信心。因此，目标学习 法也是成功教育的主要策略之一，同时，实现学习目标也是实现人生目标的开始 ，只有使大小、远近目标有机的结合，才会避免一些无效劳动的发生。 (1)老师对课本上落后于社会现实的知识进行的更正补充.如党在政治,经济理论上的新突破,社会现实的新变化——银监会设立,国家宏观调控任务的变化,通货紧缩到通货膨胀的变化过程,国家五年内取消农业税等等. (2)自己在预习时难以理解的问题.这种问题因人而异.预习时的难点也是听课时的重点,把预习遇到的疑难问题记在笔记中,复习时多加思考,可使知识掌握得更加巩固. (3)老师讲课时推导知识的思路和过程.从中我们可以学到一种思考问题的方法. {dy}，要有听课的积极态度，即听课的1心理准备。要怀着强烈的求知欲望和浓厚的学力兴趣去听课，把在教室听课视为在老师引导下步入知识宝库寻宝，相信每节课都能学到有用的知识。这种心理状态，能使学生在课堂上情绪稳定，注意集中，思想始终处于积极活跃的状态。
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