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郑州音乐艺考培训-科学规律制定教学目标
我们的教学目标应该坚决杜绝华而不实，认真备好每堂课、准确的确立教学目标目。郑州音乐艺考培训教学目标的制定要根据中学生的心理特点、年龄特点而制，切不可盲目地攀高。教学目标设计过高，学生达成度不高或者完成不了，不仅会使学生学习的主动性和积极性受打击，而且会严重的挫伤学生对学习音乐的兴趣。反之教学目标太低，起不到教育学生的目的，课堂的实效性必定教育论文会降低，更谈不上开发学生的潜能、激发学生的创造力了。因此科学的制定符合学生进展规律的教学目标是获得{gx}率课堂效果的重要因素。
郑州音乐艺考培训 现代化教学手段辅助教学
现代化辅助教学手段的一大优点就是：直观、生动更贴近现实。在选取的音乐作品我坚持以引起学生的兴趣为前提，作品贴近学生的生活和欣赏水平，学生自然很容易接受。在《说唱脸谱》一课中，我下载了很多的音乐资料，学生通过音乐片段欣赏，小组讨论自己总结人物特征，课堂气氛活跃，{zh1}学生分组画好脸谱，又将每组的{yx}作品搬上了舞台，演唱脸谱。试想想要是没有这些音乐素材，学生只通过教师的模唱能很快掌握人物特征吗？所以教师通过网络搜集各类作品，分类整理让学生欣赏，可以有效起到拓展学生视野，提高学生兴趣，发展学生审美能力的作用。
郑州音乐艺考培训 教科时激发学生的学习兴趣
兴趣是人们为获得某种事物的稳定因素，也是人们寻求知识、钻研问题的{gx}cui化剂。苏霍姆林斯基指出：“没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习将会成为学生的沉重负担。”浓厚的学习兴趣是学生进行学习的内在动力和行为保证，是取得理想学习效果的基础和前提。在音乐教学中，老师首先要给学生美的示范，音乐的美比其他艺术形式的美与人的情绪反应联系更为紧密、直接，它更能激起情绪的共鸣，哪怕是一首短小的儿歌也要做好示范。其次，老师要能根据学生的心理特征，适应他们的年龄特征，把抽象的音符、枯燥的节奏练习变为有趣的shouyou戏。再次，老师要利用多种多样的形式巩固练习，激发学生的学习热情。
郑州音乐艺考培训如何快速学好音乐课程
1.用音乐播放器听歌。选好歌曲之后把歌曲下载到播放器里，戴上耳机听，声音可以适当的大一些，这样才能更加记忆深刻。但要注意保护好耳朵，不要为了学歌曲而伤害自己的听力。
2.轻声的跟着音乐哼唱。边听边轻轻的跟着和，声音尽量小一些，只有自己能感觉到就好，千万不要盖过了耳机里的音乐声。这样做是为了不扰乱歌曲的曲调，让自己不走音。
3.单句反复听。整首歌已经听的差不多的时候，可以选择单句的学习唱，单句的反复去听，体会歌词感受歌曲的音调，忘记的话就去听，这样一阵子的练习才能日后唱的更加准确。理解记忆是所有记忆的前提，只有通过用心的思考才能达到理解。就一首歌词来讲，首先要清楚地了解歌词与曲式结构，每一部分起什么作用，各部分之间怎样相互联系；然后要懂得歌词的内在含义，分析歌词的意境，以及情感的产生与发展；{zh1}能入境、入画、把“我”投入到歌中去，物我交融。作到了这些，就能很快的背诵和背唱。
4.关掉音乐，自己唱出来。学的差不多的时候，需要自己唱一整首歌了。可以线关掉音乐，自己清唱出来，可以选择在有回音的地方，浴室之类的，这样可以更好的听出效果。
5.和着伴奏唱。将歌曲的伴奏下载到手机上，打开伴奏，长出来，这样就可以模fang在ktv的效果。跟着伴奏唱出来会感受到自己的音调对不对，停顿气息对不对，是学习唱歌的一个重要环节。
