企业库首页>商务服务>教育培训我也要发布信息到此页面

自闭症|福州自闭症|福州自闭症学校

自闭症|福州自闭症|福州自闭症学校相关信息由福州市鼓楼区安安特殊儿童康复中心提供。如需了解更详细的自闭症|福州自闭症|福州自闭症学校的信息，请点击 https://www.qiyeku.com/b2b/aazbz88.html 查看福州市鼓楼区安安特殊儿童康复中心的详细联系方式。

[手机端查看]

林惠(经理)

18659114210

立即咨询

福州市鼓楼区安安特殊儿童康复中心

0591-83825537

福州市鼓楼区梁厝路1号华雄大厦2楼

78450139@qq.com

[店铺小程序]

福州市鼓楼区安安特殊儿童康复中心

福州安安教育干预中心（以下简称安安教育）隶属福建华职教育科技集团，是一家提供特殊儿童系统评估及康复教育的机构，也是福建省重点抢救性康复指定救助机构。2014年被评为福建

进入网站

详细信息我也要发布信息到此页面

孤独症儿童一般无听力损失，发音器官功能正常，也可以说话，但主要是交往障碍，缺乏交往欲望，囿于自我世界。听觉障碍儿童由于有听力损失，影响了说话的能力，但是他们有交往欲望，经过康复后，能结合手语进行正常的交往。个别听力残疾儿童，因听觉障碍又没经过有效的康复，长期形成性格内向，往往不愿交往，但与孤独症儿童有本质的区别。

成功的强化和对成功的满足。

　　老师利用表扬或批评也能唤起自闭症学生相应的情绪体验，激发孩子对成功的强化和对成功的满足对行为起巩固、调整和校正的作用。

　　教材呈现方式的变化。

　　学习本身对孤独症孩子来说是枯燥的、繁琐的、不实用的苦差事。因此在针对自闭症孩子的教学中应提供视觉、听觉支持手段和强化练习，加强感觉统合的训练，让孩子有能力的进步。

孩子妈妈同意了我的建议。下一次去的时候，孩子妈妈跟我说，孩子自己挑了一个喜欢的东西，一种冰激凌，而且是他自己看广告挑的，孩子妈妈跑了三家超市才买到这一种一模一样的。解决了强化物的问题，还有一个问题要做的就是切断原来行为的加强因素。因为没有进行行为功能分析，只能根据观察推断的结果来设计项目：既然行为是被正强化的，不论之前推测的强化原因是不是正确，都可以用忽略的方法来尝试。所以，我要求孩子的妈妈在听到孩子发脾气的时候不要过来帮忙，而我自己是可以wq做到不理孩子的行为的。

郑重声明：产品【自闭症|福州自闭症|福州自闭症学校】由福州市鼓楼区安安特殊儿童康复中心发布，版权归原作者及其所在单位，其原创性以及文中陈述文字和内容未经(企业库www.qiyeku.com)证实，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。若本文有侵犯到您的版权，请你提供相关证明及申请并与我们联系（qiyeku # qq.com）或【在线投诉】，我们审核后将会尽快处理。
会员咨询QQ群：902340051 入群验证：企业库会员咨询.

类似产品

发育迟缓_福州发育迟缓_福州发育迟缓学校哪家好

发育迟缓,福州发育迟缓,福州发育迟缓康复中心

福州发育迟缓康复中心、发育迟缓、福州发育迟缓(图)

福州发育迟缓|发育迟缓|福州发育迟缓康复学校

福州自闭症学校哪家好|自闭症|福州自闭症(多图)

福州自闭症_自闭症_福州自闭症学校

自闭症_福州自闭症_福州自闭症学校哪家好

福州自闭症儿童|自闭症|福州自闭症(图)