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实际上，素质教育并非与应试教育截然对立。应试之道，原本也是对人的智力、心理、耐力等素质的种种锤炼。但其一旦异化为“分数”的单向度攫取，尤其是罔顾学生之间个体差异、天赋秉性与经验环境的一刀切式做法，则背离了教育的价值。素质教育的初衷是把儿童立场重新作为教育的出发点与归宿点，在德、智、体、美等种种方面建构出一个完整的人、健康的人和现的人，把“肩不能挑担，手不能提篮”的羸弱“学霸”“霸”，转型成“标心于万古之上，送怀于千载之下”的担当者、实干者和开拓者。

成人自和成人高的区别——试方式不同

自需要参加每门的课程试，合格一门拿出一门的证书，所有课程试合格之后方可申请证书和学历证书，自的试难度相对较大;成期末试一般都需要咋学校进行，试难度相对简单。

成人自和成人高的区别——试时间不同

自每年的四月和十月左右会有两次国家试，有一部分地区时间可能在一月和七月。而成的试要根绝国家和学校的安排进行。

“分数”只是参关键还要看“表现”

　　复试一般会按照1：2甚至更高的比例开始，像985、211院校复试线肯定会很高，如果大家报的校外的导师，一定不要以为分数高就有把握，分数低就没戏(我研那一年老板就放弃380分数的一个生，因为他复试太烂了，而选择了一个320多的刚过线的生。)

　　所以，如果你参加了复试，就一定要重新按照研的精气神准备，否则你可能是分母。所以复试的关键就是看你的准备程度。