如何让孩子们在玩耍中学习？生态城艾毅幼儿园老师有话要说

又接近学年尾声了，6月对老师们来说总是忙碌的，不仅是因为要和孩子们一起紧锣密鼓地准备毕业典礼，同时还有为家长教师一对一见面会做准备，仔细检查修改为每个孩子精心制作的学期报告。学期报告听起来很像是我们所熟悉的“成绩单”，但其实是非常不同的。

首先，由于孩子的年龄还小，他们还处在飞速学习与发展的过程之中。可能前几天才观察到孩子还不会做的事情过了短短几天很快就学会，甚至是熟练掌握了。所以一般来讲很少见到给幼儿园孩子的“成绩单”。

其次，和中小学不一样，幼儿园的孩子不能也不适合考试，所以他们的技能也不能用分数来量化。艾毅幼儿园以多元智能理论为指导，尊重每个孩子，以学期报告的形式呈现对孩子在这一个学期阶段性成长与发展的总结。在学期报告中不仅以图文并茂的形式说明了每个孩子独特的优势和兴趣，并且指出了通过不同的活动孩子可以获得哪些技能。照片辅助文字更好地展示了孩子在游戏与探索中的学习。

考试不适合，那么幼儿园老师是怎样来了解孩子的发展水平的呢？

艾毅幼儿的老师们通过持续观察孩子每天在丰富的活动中的参与情况来了解孩子的能力水平。老师们基于对孩子的观察，有针对性地设计适宜的课程活动，在活动中通过与孩子互动来激发他们创造性地思考，并且鼓励孩子们发现问题并进一步探究。从成人的角度来看，可能会觉得孩子就是在玩，但其实正是通过这样宝贵的游戏使孩子获得了受益终生的重要知识和技能。

在艾毅幼儿园，我们所做的就是通过创设适宜的环境，让孩子在游戏中学习。正如弗吉尼亚州立大学高级教学研究中心的DavidGrismmer总结的那样：“对成人来说，跑来跑去、爬上爬下、搭积木可能看起来像是消磨时间或是做运动，但是很多研究表明对孩子来说这些活动意味着基本身体运动能力的发展。通过例如绘画、剪纸、玩橡皮泥这些活动所获得的手眼协调及小肌肉精细动作技能正是孩子将来获得学业成功的最重要基础之一。”

让我们一起发现孩子的优势和兴趣吧，并且借助孩子的优势和兴趣帮助他/她克服所面临的挑战。怎样才能做到呢？对家长来说，并不需要专门的学习，尽情投入孩子的游戏中吧，和孩子一起玩符合他们兴趣和需要的有意思的游戏，学习自然而然就发生了。

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